En Estrie, 53,4% des adultes n'arrivent
pas à comprendre des textes plus longs et denses ainsi qu'à interpréter
correctement leurs sens.
C'est ce qu'indique la dernière étude
de la Fondation pour l'alphabétisation dirigée par l'économiste Pierre Langlois
dans le cadre du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des
adultes (PEICA)
Les causes
Dans cette étude, on attribue
principalement cette problématique à l'actuelle pénurie de main-d'œuvre qui
entraine une entrée plus précoce sur le marché du travail et au vieillissement de
la population qui limite la croissance du profil scolaire de plusieurs MRC.
La Fondation pour l'alphabétisation
perçoit, dans ces résultats, une urgence d'agir :
«Il faut s'affairer à réduire le décrochage scolaire notamment chez les
garçons, à encourager la fréquentation collégiale, à améliorer le profil de
littératie des élèves des écoles de métiers et des centres professionnels,
ainsi qu'à mettre en place une stratégie de formation continue en milieu de
travail.» - André
Huberdeau, président du conseil d'administration de la Fondation pour
l'alphabétisation.
Indices de littératie dans les MRC de l'Estrie
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2016
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2021
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Région de l'Estrie
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55%
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53,4%
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MRC
des Sources
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61,3%
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60,3%
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MRC
du Granit
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61,8%
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59,9%
|
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MRC
du Haut-Saint-François
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60,6%
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59,5%
|
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MRC
Coaticook
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60,5%
|
59,1%
|
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MRC
Val-Saint-François
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57,5%
|
56,3%
|
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MRC-
Memphrémagog
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53,6%
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51,8%
|
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Agglomération
de Sherbrooke
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52%
|
50,5%
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La Fondation pour l'alphabétisation
Chef de file au Québec depuis 1989,
la Fondation pour l'alphabétisation tire son expertise de l'analyse des enjeux
liés à l'analphabétisme et des solutions à mettre en place pour l'enrayer.
La Fondation soutient les enfants et
les adultes dans le développement et le maintien de leur capacité à lire et à
apprendre, pour favoriser leur bien-être et leur pleine participation à la
société.[1]
PEICA
Le PEICA a été conçu pour évaluer les
compétences en littératie, en numératie et en résolution de problèmes dans des
environnements technologiques qui reflètent les exigences du XXIe siècle
pour chacune de ces compétences.
Les résultats de l'enquête
PEICA font état des compétences en littératie d'une proportion de la
population québécoise, soit celle âgée de 16 à 65 ans, à un moment précis.
Le développement des compétences en
littératie est un processus qui évolue au fil du temps, au gré des
apprentissages que réalisent les adultes.[2]
[1]
Site de la Fondation pour l'alphabétisation
[2]Site
du PEICA
