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  FAMILLE / Parents 101

Être un parent respecté, une question de rôles et de cohérence interne!

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Photo : Rappelez-vous que la communication est 90% non-verbal.
Caroline Caouette Par Caroline Caouette
Jeudi le 12 octobre 2017      

La discipline avec l'enfant est un thème parfois controversé! Ce thème amène souvent le parent en conflit intérieur, et parfois en conflit avec l'autre parent. Doit-on être sévère ou tolérant? Punir le comportement? Obliger l'enfant à aller dans la direction que nous décidons? Tenter de comprendre l'arrière scène du comportement? L'inviter en sollicitant sa curiosité?

Voici deux clés que j'ai envie de partager avec vous.

1- Il faut se rappeler que devant une directive authentique, l'enfant répondra certainement avec accueil et ouverture. Concrètement, si vous souhaitez inviter l'enfant à répondre positivement à une règle, un des moyens gagnant est d'amener votre intervention de façon respectueuse, en étant au clair avec vous-même. Si vous êtes cohérent intérieurement entre votre verbal et votre non-verbal, l'enfant se verra rassuré, en sécurité, et les chances de succès face à la demande seront augmentées.

Rappelez-vous que la communication est 90% non-verbal. Les enfants ne sont pas automatiquement experts au niveau du langage verbal, donc leur mécanisme premier est d'être attentif et sensible à la cohésion entre les intentions menées par le parent et les gestes de celui-ci. Petit exemple simple; un parent qui ne respecte pas ses propres limites (dit non quand intérieurement c'est un oui) montre à l'enfant, dans le non-verbal, que c'est un oui. Ainsi, comme l'enfant résonne à ce qui est perçu, il y a de forte chance qu'il désobéisse. Pourquoi qu'avec papa il s'obstine moins qu'avec maman? Peut-être parce que papa, son « non » est un vrai non!

2- Pour cette deuxième clé, je vous invite à réfléchir sur les rôles d'un parent (ou leader mature).Quand on est parent, plusieurs rôles doivent être incarnés, et ce en fonction de la situation. Je vous présente 4 rôles.

Le premier est le rôle du dominant mature. La caractéristique première du dominant mature est de diriger et protéger. Par exemple, « Je sais que tu ne veux pas aller à l'école aujourd'hui et je comprends, mais tu devras y aller quand même». Le deuxième rôle est celui du leader. La caractéristique principale est de motiver et d'inspirer l'enfant. Par exemple, « Viens voir Thomas, je crois que ces tomates sont succulentes car elles viennent du jardin de grand-maman !» Le troisième rôle est celui du compagnon. Le compagnon est d'abord celui qui s'assure du bien-être de l'enfant, « Est-ce que tu veux qu'on parle à Jacob afin de rétablir la situation conflictuelle? Je vais t'aider! » Et finalement, le rôle de la sentinelle, qui s'assure que l'environnement de l'enfant est sécuritaire, lui permettant d'apprendre et de grandir dans un milieu sain.

Il n'y a donc pas une ligne de conduite, mais plusieurs en ce qui a trait à la discipline de l'enfant. Je vous fais confiance pour utiliser la méthode qui fait du sens pour vous!


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