Dévoilement des finalistes estriens du programme Forces AVENIR au collégial

Les projets Pollution lumineuse : prise de mesures en Chine et Unité sans violence 2011-2012 du Cégep de Sherbrooke sont les deux finalistes estriens de la catégorie Avenir du programme Forces AVENIR au collégial.

Les participants du projet Pollution lumineuse : prise de mesures en Chine sont Caroline Pfister Marc-Antoine Beaudoin Alex Macrovic  et Marc-Olivier Proulx.

Maxime Delorme Caleb Pigeon est la personne responsable du projet Unité sans violence 2011-2012 avec vidéo témoignage.

À travers dix catégories telles les arts, lettres et culture, l'entrepreneuriat, l'entraide, l'environnement, la santé et le sport, les sciences, les communications et l'étudiant engagé, l'ensemble des finalistes Forces AVENIR démontrent combien ils ont à cœur l'engagement. Partager, s'impliquer, améliorer leur milieu et démontrer des exemples de responsabilité citoyenne, voilà ce qui motive les finalistes. Faisant définitivement preuve d'excellence et de passion, les vingt et un projets et neuf personnalités finalistes ont été sélectionnés, dans une première étape parmi plusieurs dossiers de candidatures, puis déterminés finalistes, à la suite d'entrevues par le jury spécialiste.

Le gala Forces AVENIR, animé par Stéphan Bureau, qui aura lieu à Québec le 5 septembre prochain au Hilton de Québec, rassemblera parents, amis, dignitaires et membres de la communauté d'affaires et collégiale afin de célébrer et d'honorer ces étudiants méritants, permettant ainsi de connaître les lauréats. Lors de cette occasion, ces derniers recevront un AVENIR, symbole de la reconnaissance et de l'engagement Forces AVENIR. Plusieurs bourses honorifiques leur seront également remises pour une valeur globale de plus de 58 000 $.

Forces AVENIR est un organisme sans but lucratif qui vise à reconnaître, à honorer et à promouvoir l'engagement social et l'esprit d'entreprise de la jeunesse dans des projets qui enrichissent le savoir et qui suscitent le goût de la réussite, le dépassement personnel et le développement d'une pensée citoyenne, contribuant à la formation de leaders conscients, actifs et responsables, à la fois enracinés dans leur collectivité et ouverts sur le monde.