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JOURNAL LE HAUT-SAINT-FRANÇOIS / Actualité
Jean-Claude Vézina Par Jean-Claude Vézina
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Mercredi, 13 février 2013

Des élèves initient des aînés aux nouvelles technologies



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Que pouvaient avoir en commun des aînés de plus de 60 ans et des adolescents encore à l'école? Qu'est-ce qui pouvait bien justifier une rencontre entre ces gens sinon que l'informatique présentée sous toutes ses formes. Le Centre d'action bénévole (CAB) du Haut-Saint-François, en collaboration avec la classe FPT 1 de la Cité-école Louis-Saint-Laurent, a préparé une activité de démystification destinée à ces personnes d'un âge certain qui sont inscrites au CACI. Les élèves se sont chargés de la présentation.

L'activité vise à donner la chance à des non-initiés, nés avant 1950 et qui découvrent la gamme des outils informatiques en 2013, de profiter des connaissances pratiques de ceux qui sont tombés dedans dès leur naissance. La population aînée a pu survoler le potentiel des appareils comme les ordinateurs, les MP3, les téléphones intelligents, le iPod, le iPad, le Xbox, le Wii et le tableau interactif installé dans les classes qui fait partie du matériel didacticiel. De même, par le biais du projet Techno plaisir, les intervenantes souhaitent les renseigner minimalement sur les notions d'Internet, de courriel, de Facebook, etc. Karine Johnson-Drouin, enseignante, Geneviève Tremblay-Morel, technicienne en éducation spécialisée, France Lebrun, dg du CAB, Nancy Blanchette, intervenante au CAB, et Marie-Josée Brière, contractuelle pour le programme Techno plaisir de Nouveaux Horizons pour les aînés, ont supervisé cette rencontre. Renée-Claude Leroux en a favorisé l'éclosion.

Pour les uns, il s'agit de déboulonner le mythe de la machine inapprivoisable et pour les autres, il faut prouver que le « dragon » n'est en fait qu'une petite boîte avec des boutons, facile à utiliser comme tout, disent-ils... Ces aînés avaient déjà assisté à une initiation à l'informatique offerte par le Centre d'action communautaire à l'Internet (CACI), nous apprend France Lebrun.

Une vidéo a démontré l'écart incroyable entre les outils des années 50 et ceux d'aujourd'hui. On s'est projeté par la suite dans le temps jusqu'en 2070. Ces différences temporelles ont plaqué dans les esprits des participants l'importance de suivre l'évolution des inventions. Du même coup, les plus jeunes ont vu comment c'était dans le passé, aux premiers jours de la télévision en noir et blanc, et les aînés ont mieux saisi l'art de vivre des adolescents dans ce contexte hyperinformatisé.

Yolande, une des adultes décidées à profiter de cet outillage moderne, souhaiterait que ses enfants lui offrent un ordinateur. Elle se sentirait prête à explorer cet univers. Pour sa part, Jean-Pierre, un autre initié, autodidacte de nature, a pu vaincre sa peur de la machine qui, pensait-il, pourrait exploser au moindre faux pas.

Les élèves ont eu leur part de plaisir. Ils en étaient tous à leur première expérience de «coaching». Plusieurs ont éclaté de rire devant les maladresses des plus vieux. Mais le climat bon enfant qui régnait a aidé au rapprochement des participants. Les apprenants ont trouvé que les jeunes étaient de bons communicateurs. Entre autres, Aïcha, Anouk et Brandon B ont aimé ces moments passés à initier les aînés. « C'était l'fun de les voir travailler avec le tableau interactif », disaient-ils, ce à quoi abondaient les autres en rappelant certaines bourdes des plus âgés.


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